教学说明

本设计课题依托学生已经完成的模拟电路、数字电路、微机原理与嵌入式系统基础、嵌入式系统与接口技术和可编程逻辑器件原理与应用等理论课的学习，以及电子系统设计（一）和电子系统设计（二）实践课设计， 在此基础上进行实际电路功能的设计及应用。

教学理念

培养学生理论联系实际，用专业知识发现问题，培养学生的创新精神及分析问题和解决问题的能力，同时提高学生团队合作精神，增强互相交流的习惯意识。

教学设计 总体思路

1、课程思政与专业知识互浸，培养科学精神。

2、采用“设计——疑问——引导——解决”的教学策略

教学 主要目标

通过本设计，使学生达到以下主要目标：

1、要求学生能够根据课题的设计需求，选定合适的电子元器件 或电路模块进行设计、制作、调试，实现系统功能，检验其可行性，并对结果进行分析；2、要求学生在设计过程中，通过网络查找等方式了解相关的行业设计的规范或标准，例如硬件设计规范，PCB 板制作规范等。 要求学生在设计自己作品中，能加入安全、扰干扰、节能等有利社 会和环境的绿色设计；3、要求同学自主组合形成一个 2-3 人的设计小团队，并积极协作一起完成实践设计任务；4、要求在团队协作中根 据课题的需求进行充分讨论，发表自己的独立意见，并倾听合作同学的意见，合理的安排课题各个模块的分工和实现；5.要求写规范 的文档，能通过书面方式表达自己的想法，具有将课题项目规划设 计、经济成本、社会影响等统筹考虑的全局意识。6.引导学生在设 计中发现问题，解决问题的能力，进一步培养科学研精神和创新能力。

课堂主要教学过程

教学环节

教学内容与教学设计

教学内容：

理解多点温度报警、红外接收发射、多机通讯、PC示波器、FPGA的逻辑设计和多功能电源等模块的工作原理，选择其中三个及以上的模块搭建合理的电路系统，或者自选题目与老师沟通确定，之后设计实物并进行实现并在设计中体现自己的创新思路。