课程中文名称

通信电子线路实验

课程英文名称

Experiments in Communication Circuit

课程类别

专业必修

适用年级、专业

电子科学与技术

开课学期

6

总学时

其中实验（上机）学时

24

总学分

1

先修课程

高等数学、电路分析、模拟电子线路、通信电子线路

后续课程

电子系统设计、毕业设计

课程简介

本课程作为实践性教学环节实践课程，紧紧围绕《通信电子线路》的教学内容，通过实际电路的设计、验证以及仿真、测试，使学生真正掌握所学理论知识，糸统地培养学生的实验动手能力，并能应用到实际工作中。通过本课程的学习，培养学生初步具有高频电子线路的实验技术和工程设计的能力。

建议教材

《通信电路实验指导书》福州大学信息与通信工程系电路教研室编,2009年

参考资料

《电子线路》（非线性部分）第五版，冯军,谢嘉奎，高等教育出版社，2010年

《通信电子线路》，高如云主编，西安电子科技大学出版社，2008年
《高频电路》（上、下），清华大学通信教研组，高等教育出版社,2006年
《通信电子线路》，顾宝良主编，电子工业出版社，2002年

二、课程教学目标

1.

品德修养：具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德和健全的人格，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有科学精神、人文修养、职业素养、社会责任感和积极向上的人生态度，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。

2.

要求学生掌握常用高频电子仪器的使用方法。能够用示波器、信号发生器等仪器对电路进行各种性能测试。

3

能够通过实验，验证理论课中的电路分析方法，了解高频电路的测试方法，了解调制、解调的过程及实验方法。

4

能够根据理论知识分析实验中观察的现象，能对实验结果进行分析，并获得有效结论，撰写实验报告。

5

了解高频信号的特点、提高丙类放大器效率，节省能源的途径。

1思想品德

1.3具有科学精神、人文修养、职业素养、社会责任感和积极向上的人生态度，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。

1

0.02

5、研究

5.3 通过设计结果或实验数据的综合分析，获得科学的、合理的、有效的结论

4、4

0.1

6、使用现代工具

6.1 能熟练使用合适的电子测量仪器，如万用表，示波器，信号发生器

2

0.1

8、环境和可持续发展

了解电子行业环境保护的相关法律法规，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义；能针对实践中的设计项目，评价其资源利用效率、污染物处置方案和安全防范措施，判断设计作品可能对人类和环境造成损害的隐患以及社会可持续发展的影响。

5

0.1

非线性丙类功率放大器实验

高频谐振放大器的调试与测量

掌握信号发生器、高频示波器的使用，仔细观察放大器的工作状态与输入信号间的关系，培养严谨的科学精神，了解当前我国在高频领域的仪器仪表水平

3

1、2、3、4、5

正弦波振荡器

振荡器电路静态工作点的调试与测量

观察电路静态工作点对振荡器的影响

3

2、3、4

模拟乘法器调幅

实现普通调幅、双边带、单边带

观察比较通调幅、双边带、单边带波形。观察输入信号幅度对调幅度的影响。

3

2、3、4

混频器实验

研究二极管双平衡混频器频率变换过程

观察混频器输出信号与输入信号之间的变化

3

2、3、4

包络检波及同步检波实验

完成普通调幅波的解调、双边带调幅波解调

观察调幅波的解调及失真情况

3

2、3、4

变容二极管调频实验

变容二极管特性和调频信号特性的测量

观察变容二极管的调频特性。

3

2、3、4

正交鉴频及锁相鉴频实验

1、调测鉴频器的静态工作点。2、 并联回路对波形的影响。3、用逐点法或扫频法测鉴频特性曲线，由S曲线计算鉴频灵敏度Sd和线性鉴频范围2Δfmax。

观察鉴频器的鉴频特性

3

2、3、4

自动增益控制（AGC）

1、比较没有AGC和有AGC两种情况下输出电压的变化范围.2、测量AGC的增益控制范围

观察AGC电路对输入信号幅度范围的影响。

3

2、3、4

平时成绩

20%

实验报告

60%

实验操作考试

20%