“课程思政《系统建模实践》”教学大纲
一、课程基本信息
课程编号
01100788
课程中文名称
系统建模实践
课程英文名称
The Practice of system simulation
课程类别
专业课
适用年级、专业
电子科学与技术专业三下学生
开课学期
第6学期
总学时
24
其中实验（上机）学时
20
总学分
1
先修课程
《系统建模与仿真》、《模拟电路》、《数字信号处理》、《数字电路》、《信号与系统》
后续课程
毕业设计
课程简介
《系统建模实践》课程是电子科学与技术专业的重要课程。本实践环节要求学生通过MATLAB实践设计的训练，提高学生对已学相关专业知识的掌握和应用水平。通过学习侧重培养学生树立如何运用所学的专业基础课程，如模拟电路、数字电路、单片机技术、程序设计，计算机接口等来选择设计题目，学习模糊控制、神经网络等前沿知识，并培养学生合理安排实现设计的基本程序流程，利用强大的仿真功能与丰富的工具箱来制作、调试、评价自己设计的作品，侧重培养解决复杂工程问题的能力。
建议教材
曹弋，MATLAB在电类专业课程中的应用教程及实训，北京：机械工业出版社，2016.
参考资料
[1]张德丰编．MATLAB/Simulink建模与仿真．北京：电子工业出版社，2009.
[2]李红星主编，自动控制原理，北京：电子工业出版社，2011．[3] 赵静,但琪主编．MATLAB/Simulink建模与仿真超级学习手册．北京：人民邮电出版社，2014．[4] 陈怀琛编，数字信号处理教程—MATLAB释义与实现，北京：电子工业出版社，2004.
[5] 王华，李有军，刘建存，MATLAB电子仿真与应用教程,北京：国防工业出版社，2007.
二、课程教学目标
塑造具有科学精神、职业素养、家国情怀。
2
能够综合应用数学知识解决实际问题，建立相应的数学模型进行仿真。
3
能针对复杂系统进行分析，并建立仿真模型，并能分析优化参数对性能的影响。
4
培养整合性思维，解决复杂工程问题的能力。
三、课程教学目标与毕业要求的对应关系
毕业要求
毕业要求指标点
课程教学目标
支撑度
1、品德修养
1.3具有科学精神、人文修养、职业素养、社会责任感和积极向上的人生态度，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。
0.03
5、研究
5.3通过设计结果或实验数据的综合分析，获得科学的、合理的、有效的结论。
2、3与4
0.1
四、课程教学内容与要求
知识模块（章节）
知识点（节）
教学要求
教学模式（学时）
支撑教学目标
图形用户界面(GUI)的设计
菜单设计（用户菜单与快捷菜单，一级菜单与子菜单的设计），对话框设计（对话框的控件对象和属性的设置），用户界面设计工具（设计流程与回调函数的表述）
1. 掌握GUI的操作流程；
2. 能设计菜单、编写回调函数；
3.能设计对象的属性；
4. 能分析MATLAB软件与其它软件设计GUI的区别。
4学时
线下上课、课堂实践
数据采集与处理的GUI设计
实现对语音信号的采集与滤波处理并设计GUI界面。
1、根据信号特点选择正确的滤波数学模型；
２、制作GUI界面，进行参数的设置与管理；
３、能进行调试并优化其性能，能进行综合分析。
２０学时
线上自习、线下上机实践讨论
1－４
温度控制系统的仿真与GUI设计
对温度控制系统实现建模仿真并建立GUI界面进行参数设置与调试
1、根据系统特点建立正确的数学模型；
十字路口控制器的仿真
实现对十字路交通路口红绿灯等的管理仿真
1、根据数字信号特点设计控制器；
２、综合数电知识实现红绿灯信号的切换，并进行子系统的封装与仿真；
语音数字化量化噪声的改善（脉冲编码调制PCM）
实现对语音信号的编码和解码
1、实现语音信号的编码和解码的仿真；
五、考核方式
考核环节
权重（%）
备注
实践成果（作品验收）
５0%
实践报告
30%
平时表现
１0%
PPT报告
六、课程的评价与持续改进机制
课程结束后，任课教师将会对本课程的毕业要求达成度进行相应的分析，主要根据学生的实验成果，实验报告等进行分析，并填写课程达成度评价表，课程考核合理性确认表。学院本科教学工作指导委员会指派专人对任课教师的课程教学目标达成度分析进行审核。教师应根据达成度分析结果与学生沟通反馈改进实践内容、考核等环节，以便学生更好地达到毕业要求的能力。 除了学院的本科教学工作指导委员会对课程进行审核外，教师也要根据校、院两级督导的检查情况、在验收实验成果，批阅实验报告等过程中发现的问题进行自评和总结，并加以改进。 本课程为电子科学与技术专业必修课，随着科技技术的不断更新，在教学内容上将根据时代的步伐和社会的需求对实践内容进行调整。
七、执笔人：周海芳
审核人：
