是否双语 |
 是
 否 （非双语课程请保持该选项为“否”）
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一、课程基本信息 |
课程编号 |
01100940 |
课程中文名称 |
嵌入式设计工程实践A |
课程英文名称 |
Embedded SystemsDesign and Practice |
课程类别 |
E：集中性实践 |
适用年级、专业 |
2018级 电子信息工程专业、通信工程专业 |
开课学期 |
2021（1） |
总学时 |
48周 |
其中实验（上机）学时 |
48 |
总学分 |
2 |
先修课程 |
数字电路A、数据结构与关系数据库、微机与单片机原理、面向对象程序设计、接口技术、嵌入式系统 |
后续课程 |
毕业设计 |
课程简介 |
本课程是通信工程、电子与信息工程专业的专业必修课。嵌入式系统是专用于各类实际应用或产品且基于计算机的一种系统。通过嵌入式系统综合设计，掌握针对特定应用的专业计算机系统软硬件体系从系统分析到应用设计的初步能力，掌握初步的设计流程。 |
建议教材 |
EduKit-III S3C44B0MDK实验教程 |
参考资料 |
1、杨恒.ARM嵌入式系统设计及实践.西安：西安电子科技大学出版社.2005年1月 2、田泽.嵌入式系统开发与应用实验教程.北京：北京航空航天大学出版社.2006年8月 3、Edukit-Ⅲ S3C44B0 MDK实验教程.深圳：深圳市英蓓特公司.2005年 4、周立功. ARM嵌入式系统基础教程. 北京：北京航空航天大学出版社.2005. 5、Qing Li .嵌入式系统的实时概念. 北京：北京航空航天大学出版社.2005. 6、王田苗.嵌入式系统设计与实例开发. 北京：清华大学出版社.2003. |
二、课程教学目标 |
1 |
通过本课程实验，使学生熟悉ARM处理器体系结构，熟悉RealView集成开发环境，掌握嵌入式C编程的要点。 |
2 |
通过本课程实验，使学生掌握实时操作系统的原理与方法，培养学生利用UCOSII操作系统编写多任务系统软件的能力。 |
3 |
培养学生对特定应用系统进行嵌入式建模分析和系统建构的设计能力 |
4 |
具有科学精神、人文修养、职业素养、社会责任感和积极向上的人生态度，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观 |
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三、课程教学目标与毕业要求的对应关系 |
毕业目标 |
指标点 |
课程教学目标点 |
支撑度 |
要求3：设计/开发解决方案：能够对电子信息工程领域的复杂工程问题进行合理的需求分析和建模、给出设计目标与任务。能够在社会、健康、安全、法律、文化、环境等现实约束条件下，对技术方案进行可行性分析，提出解决方案。能够综合应用电子信息工程领域专业知识，设计通信硬件单元、软件算法、系统结构与调试方案，体现优化与创新。 |
3.3 能够综合应用电子信息工程领域专业知识，设计通信硬件单元、软件算法、系统结构与调试方案，体现优化与创新。 |
2，4 |
M |
要求5： 使用现代工具：5.1掌握电子信息工程领域中系统设计和建模的基本设设计和仿真工具，仪器设备和开发工具的使用。 |
5.1掌握电子信息工程领域中系统设计和建模的基本设计和仿真工具，仪器设备和开发工具的使用 |
1，3 |
M |
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五、实验课程内容（项目）及学时分配 每位学生必须将整个项目分解成模块，逐个完成（设计性实验）。
序 号 |
实 验 名 称 |
内 容 提 要 |
实验 学时 |
每组 人数 |
实验 类型 |
实验 要求 |
1 |
嵌入式汇编及C编程的应用要点 |
项目的混合调用编程 |
3 |
１ |
设计 |
必修 |
2 |
确定设计主题，系统分析建模 |
具体项目的系统分析 |
３ |
2 |
设计 |
必修 |
3 |
基本接口模块设计 |
系统的输入输出部分 |
3 |
2 |
设计 |
必修 |
4 |
操作系统移植设计 |
根据特点课题的移植 |
３ |
2 |
设计 |
必修 |
5 |
人机接口模块设计 |
硬件系统中应有LCD和键盘部分 |
３ |
2 |
设计 |
必修 |
6 |
通信与接口模块设计 |
系统应有一通信进程和硬件部分 |
6 |
2 |
设计 |
必修 |
7 |
GUI应用模块设计 |
菜单设计和对话框设计 |
4 |
2 |
设计 |
必修 |
8 |
FS应用模块设计 |
项目系统应有数据管理技术 |
4 |
2 |
设计 |
必修 |
9 |
多任务程序设计 |
（1）、系统多任务框架设计。（2）、任务的通信机制 。（3）、系统多任务整合 |
4 |
2 |
设计 |
必修 |
10 |
系统应用整合验证 |
整机系统验收 |
３ |
2 |
设计 |
必修 |
注：实验类型指：演示、验证、综合、设计； 实验要求指：必修、选修。 |
五、考核方式 |
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考核环节 |
权重（%） |
备注 |
实验模块验收成绩 |
65 |
包括实验完成数量和质量 |
课堂表现 |
15 |
包括课堂考勤、课堂测练、发言等表现 |
实验设计最终成果 |
20 |
包括作业完成数量和质量 |
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六、课程的评价与持续改进机制 |
课程考核结束后，任课教师将会对本课程的毕业要求达成度进行相应的分析，主要包括分析并填写课程达成度评价表，课程考核合理性确认表等。学院本科教学工作指导委员会指派同行教师对任课教师的课程教学目标达成度分析进行审核。教师应根据达成度分析结果，改进相应教学方法、内容、考核等环节，以便学生更好地达到毕业要求的能力。 除了学院的本科教学工作指导委员会对课程进行达成度审核外，教师也要根据学校和学院督导的听课检查情况以及授课和批改试卷过程中发现的问题进行自评和总结，并加以改进。 本课程为电子信息工程、通信工程的专业课，随着电子信息和通信技术的不断进步，每年在教学内容上将根据时代的步伐、新兴技术的发展和社会的需求对教学内容进行调整。 |
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