是否双语 |
 是
 否 （非双语课程请保持该选项为“否”）
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一、课程基本信息 |
课程编号 |
01100916 |
课程中文名称 |
通信电子线路实验 |
课程英文名称 |
Experiments in Communication Circuit |
课程类别 |
专业必修 |
适用年级、专业 |
2019级电子信息类 |
开课学期 |
2020（2） |
总学时 |
24 |
其中实验（上机）学时 |
0 |
总学分 |
1 |
先修课程 |
高等数学、电路分析、模拟电子线路、通信电子线路 |
后续课程 |
电子系统设计、毕业设计 |
课程简介 |
本课程作为实践性教学环节实践课程，紧紧围绕《通信电子线路》的教学内容，通过实际电路的设计、验证以及仿真、测试，使学生真正掌握所学理论知识，糸统地培养学生的实验动手能力，并能应用到实际工作中。通过本课程的学习，培养学生初步具有高频电子线路的实验技术和工程设计的能力。 |
建议教材 |
《通信电路实验指导书》福州大学信息与通信工程系电路教研室编,2009年 |
参考资料 |
曾兴雯.高频电路原理与分析（第5版）[M].西安：西安电子科大出版社,2013. 杨昌汉.高频电子线路[M].哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社,2012. 高如云.通信电子线路(第2版)[M]. 西安：西安电子科技大学出版社，2008. |
二、课程教学目标 |
1 |
要求学生掌握常用高频电子仪器的使用方法。能够用示波器、信号发生器等仪器对电路进行各种性能测试。 |
2 |
能够通过实验，验证理论课中的电路分析方法，了解高频电路的测试方法，了解信号处理的过程及实验方法。 |
3 |
能够根据理论知识分析实验中观察的现象，能对实验结果进行分析，并获得有效结论，撰写实验报告。 |
4 |
通过学习培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观；具有科学精神、人文修养、职业素养。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。 |
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三、课程教学目标与毕业要求的对应关系 |
毕业目标 |
指标点 |
课程教学目标点 |
支撑度 |
要求1：品德修养 |
1.3具有科学精神、人文修养、职业素养、社会责任感和积极向上的人生态度，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。 |
目标4 |
L |
要求2：工程知识 |
2.2 具备专业基础，能对电子信息工程领域的复杂工程问题进行分析与数学建模。 |
目标1,目标2 |
M |
要求4：设计开发解决方案 |
4.1能够对电子信息工程领域的复杂工程问题进行合理的需求分析和建模、给出设计目标与任务。 |
目标2,目标3 |
M |
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四、课程教学内容与要求
知识模块 （章节） |
知识点（节） |
教学要求 |
教学模式 （学时） |
支撑教学 目标点 |
非线性丙类功率放大器实验 |
非线性丙类功率放大器实验 |
掌握信号发生器、高频示波器的使用，仔细观察放大器的工作状态与输入信号间的关系，培养严谨的科学精神，了解当前我国在高频领域的仪器仪表水平。 |
3学时 |
目标1 目标2 目标3目标4 |
正弦波振荡器 |
振荡器电路静态工作点的调试与测量 |
观察电路静态工作点对振荡器的影响。 |
3学时 |
目标1 目标2 目标3 |
模拟乘法器调幅 |
实现普通调幅、双边带、单边带 |
观察比较通调幅、双边带、单边带波形。观察输入信号幅度对调幅度的影响。 |
3学时 |
目标1 目标2 目标3 |
混频器实验 |
研究二极管双平衡混频器频率变换过程 |
观察混频器输出信号与输入信号之间的变化 |
3学时 |
目标1 目标2 目标3 |
包络检波及同步检波实验 |
完成普通调幅波的解调、双边带调幅波解调 |
观察混频器输出信号与输入信号之间的变化 |
3学时 |
目标1 目标2 目标3 |
变容二极管调频实验 |
变容二极管特性和调频信号特性的测量 |
观察变容二极管特性和调频信号特性 |
3学时 |
目标1 目标2 目标3 |
正交鉴频及锁相鉴频实验 |
1、调测鉴频器的静态工作点。2、 并联回路对波形的影响。3、用逐点法或扫频法测鉴频特性曲线，由S曲线计算鉴频灵敏度Sd和线性鉴频范围2Δfmax。 |
观察鉴频器的鉴频特性 |
3学时 |
目标1 目标2 目标3 |
自动增益控制（AGC） |
1、比较没有AGC和有AGC两种情况下输出电压的变化范围.2、测量AGC的增益控制范围 |
观察AGC电路对输入信号幅度范围的影响。 |
3学时 |
目标1 目标2 目标3 |
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五、考核方式 |
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考核环节 |
权重（%） |
备注 |
实验操作考试 |
60 |
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实验报告 |
40 |
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六、课程的评价与持续改进机制 |
课程考核结束后，任课教师将会对本课程的毕业要求达成度进行相应的分析，主要根据学生的平时动手能力、实验成果、实验报告等进行分析，并填写课程达成度评价表，课程考核合理性确认表。学院本科教学工作指导委员会指派专人对任课教师的课程教学目标达成度分析进行审核。根据达成度分析结果，改进相应教学方法、内容、考核等环节，以便学生更好地达到毕业要求的能力。 除了学院的本科教学工作指导委员会对课程进行审核外，教师也要根据校、院两级督导的检查情况、在验收实验成果，批阅实验报告等过程中发现的问题进行自评和总结，并加以改进。 本课程为电子科学与技术专业限定选修课，随着电子科学和技术研发的不断进步，电子技术和电子产品不断更新，在教学内容上将根据时代的步伐和社会的需求对实验内容进行调整。 |
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